小学科学三年级上册期末考试质量分析

一、试卷整体分析：

这次科学考题一共五道大题.总题的难度比去年更小.现在我就具体分析容易失分的地方:

1、填空题：共5小题，20分的题多数学生在15分左右，第1小题是金属的特性，多数学生没有掌握。其它几题，学生错别字较多。

2、判断：完成总体较好,满分20分，多数学生在17分左右。第1小题主要是学生对概念模糊；第2小题主要是学生对“三七”的栽种技术不够了解。

3选择：共20小题，完成情况较好，20分的题多数学生在18分左右，失分较少。第3小题出错较多主要原因是学生对砖、瓦、瓷器的概念区分不清。

4、连线：完成情况较好，只有少数学生把材料的柔韧性与用铁钉在材料上划，应与把材料弯折。

5、问答题：完成情况较差，主要原因是多数学生审题不认真，没有回答第一个问题。

6、分类题：本题完成情况较好，失分主要是将字母“G”写成“C”。、

7、填图题：本题共10分，大部分学生都在6分左右，失分的主要原因是错别字较多。

8、实验题：本题完成较差，大部分学生都只在4分左右，失分的主要原因是，实验说明不正确，很多教师在上课时未让学生动手实验。

二、反思：

三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题，这是与新的课程观不相适应的。

学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。

另外，三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

三、今后教学工作的思考：

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

    经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。