团队活动方案集合

　　一、活动名称：“一战到底”知识竞赛

　　二、活动资料：趣味知识竞答

　　三、活动目的：

　　本次活动意在展现同学们积极向上、朝气蓬勃的'精神面貌，也为更进一步增强同学间的团队合作精神和班级凝聚力，还能够丰富课余生活，到达劳逸结合的目的。

　　四、活动时间：初定于11月1日星期五午时第八节

　　五、活动地点：高二(4)班教室

　　六、活动对象：高二(4)班全体同学

　　七、组织机构：高二(4)班班委、实习教师与班主任

　　八、活动步骤：

　　1.准备阶段：挑选题目与奖品准备(题目类型涵盖地理、历史、娱乐、语文等方面，需做成PPT;奖品能够是笔，小本子，棒棒糖等)。

　　2.热场阶段:把班上分成三队，给2分钟自由讨论时间，确定队名，口号。(能够提前通知同学们准备)

　　3.第一环节：三支队伍PK，每支队伍选出3个班代表，进行抢答，累计积分，本环节总时间为20分钟，时间结束，分数最高的一组胜出，获得奖品(棒棒糖)

　　注意细节：①每抢答对一道题目，获得1分

　　②主持人宣布竞答之前，不得答题，否则本队扣1分

　　③竞答需举手，主持人确定举手最快的一组，方可答题

　　④答题期间不得翻书、不得使用手机等通讯工具搜索答案

　　⑤如果无人回答或无法回答正确答案，则另换题目

　　4.第二环节：学生一对一答题，本环节需要10名“勇士”，分为甲组和乙组，每组5人。每组自愿出场挑战的第一人攻擂，任选一个对手，轮流回答失败者淘汰，胜利者赢得一份奖品并继续挑战下一个对手(本环节总时间为15分钟)

　　注意细节：①每道题目答题时间限于20秒之内，违规者算失败

　　②本环节题目水平相仿，类型一致、

　　③若时间充裕，甲乙两组擂主巅峰对决，反之，则活动结束。

　　5.总结阶段：班主任总结

　　预算：阿尔卑斯棒棒糖25根*0.5元=7.5元

　　作业本0.5*10本=5元

团队活动方案集合

　　一、基本任务：

　　1.进行课堂教学改革研究

　　（1）研究课题：

　　课题一：《学科课堂教学模式研究》

　　研究内容：

　　基本环节；每个环节的涵义；每个环节的操作方式；课型案例等；

　　课题二：《导学案编写研究》

　　研究内容：

　　研究导案、学案编写的规范要求：一是基本流程、内容要求；二是体现学科特点。在此基础上进行不断实践和完善。

　　课题三：《小组合作钻研研究》

　　研究内容：

　　研究小组合作钻研的任务、方式、评价、管理等。要注意体现学科和课型特点，也要考虑学生年龄和年级因素。要解决①什么时候运用小组合作钻研？②通过合作钻研解决什么问题？③个人自学与小组合作的关系；④如何使全组同学都参与？⑤如何实施激励评价等主要问题。

　　课题四：《课堂展示研究》

　　研究内容：

　　课堂展示的目的`、内容、形式以及管理。重点解决①什么情况下展示？②展示什么？③谁来展示？④如何展示？⑤展示后的完善与评价管理等。

　　课题五：《新模式中教师活动的研究》

　　研究内容：

　　在新的课堂教学模式中教师活动的目的、内容、方式等。重点解决①在学生自学、交流、展示、练习时，教师的任务是什么？②教师什么时候讲？③教师讲什么？等。

　　（2）研究要求：

　　到本学期末，形成基本成型的研究成果。

　　2.打造学科名师

　　名师的基本要求：

　　①教学方法新颖；②教学理论独到；③教学成绩突出；④社会声望高。

　　每位团队成员都要有“成名”意识，围绕名师的要求，不懈努力。

　　二、活动要求：

　　1.每个团队成员要明确基本任务，每次团队活动只是起到一个促进作用，任务的完成主要在日常教学中，有目的地去完成既定目标。

　　2.教研员要严格考勤，规范记录，认真组织每次活动，要有强烈的任务意识、成果意识，要切实领导好各自的团队。

　　3.团队成员实行动态管理，教研室将根据每位团队成员的成长表现，适时进行人员删补。

　　4.学科研究团队的活动由教研室具体统筹，要保证每个团队每月都有活动。活动时间为下午。每次活动结束后，要及时整理活动资料，及时归档。

　　5.每次组织活动，教研员要督促团队成员注意出行安全。

　　.9.2

团队活动方案集合

　　按照《齐齐哈尔市XX年中小学校长“走、比、看”活动——富拉尔基区长青乡海格小学现场实施方案》的要求，制定本方案。

　　一、指导思想

　　按照《富拉尔基区海格小学构建学科课堂教学模式工程方案》、《海格小学教师校本研修团队活动方案》的要求和基本程序

　　以“控制自学教学模式”的实验研究为重点，围绕“控制自学教学模式”教学设计导学案的中“问题——课题”研究的'中心

　　采用“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本研修的基本方式

　　达到逐步完善“控制自学教学模式”基本模块教学设计及导学案编制科学性目的。

　　二、 活动目标

　　1、完成课前说课、上课、听课，课后自我反思、同伴互助、专业引领的任务。

　　2、在经历团队校本研修的主要过程中，进一步掌握和提高团队校本研修的基本方法。

　　3、增强深入研究“控制自学教学模式”的信心。

　　三、 活动内容

　　展示海格小学校本研修团队活动基本程序中课前说课、上课、听课、课后自我反思、同伴互助、专业引领的过程。

　　四、 活动程序

　　1、课前说课

　　2、上课、听课

　　3、课后自我反思

　　4、课后同伴互助

　　5、课后专业引领

　　五、活动要求

　　1、活动要客观真实。参与校本研修团队活动的领导和教师要真实客观的表现说课

　　上课、自我反思、同伴互助、专业引领的各个环节，不准弄虚作假。

　　2、活动中要虚心听取市、区领导和外校校长的意见和建议。

　　3、活动过程要有记录，活动后要有总结。

团队活动方案集合

　　一、活动领导小组:

　　组长:

　　副组长:

　　成员：

　　二、活动时间：

　　20xx年6月30日下午13：00—15:00

　　三、活动地点：体育馆

　　四、活动项目和规则

　　1.投篮进筐负责人：赵凯

　　参赛人员：每队3人 (一男两女)

　　比赛规则：男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟，谁投的只数多谁就获胜。

　　2.蛙式车接力赛 负责人：管亮

　　参赛人员：每队4人

　　比赛规则：以用时最少队获胜。

　　3.100米障碍滚铁环 负责人：蒋行俭

　　参赛人员：每队2人

　　游戏规则：用铁勾推动铁环向前滚动，要求铁环不出规定的跑道，不影响他人比赛，比速度。若出现铁钩拖着铁环走，或偏离跑道，即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。

　　4.呼啦圈 负责人：张少伟

　　参赛人员：每队2人

　　游戏规则：听裁判哨声开始比赛计时，转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛，附加赛由场地裁判宣布规则。

　　5.保龄球负责人：王学奇

　　参赛人员：每队2人

　　游戏规则：每人抛三次。计数与名次：以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩相同，则相关选手继续附加赛直到排出名次。

　　6. 跳长绳负责人：黄震

　　参赛人员：每队4人

　　比赛规则：两人甩，两人跳。时间2分钟，以跳的个数最多者为胜。

　　五、比赛报名及注意事项：

　　1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组)，共8支运动队参与。

　　2.工会会员均可参赛，参赛人员每人限报一项，不可兼报多项，报名请至年级组长处，由年级组组长汇总后上报工会。

　　报名截止日期:6月27日放晚学前。

　　3. 参赛队员一律要求穿好运动鞋，并做好赛前准备。

　　六、奖励办法：

　　每项比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。

　　友情提醒：本次活动友谊第一，比赛第二，如在比赛中遇到有争议的地方需要协调，最终解释权归工会。

团队活动方案集合

　　一、指导思想

　　以打造“教育优质、特色鲜明”的精品学校为指导，结合学校艺术教育特色，切实有效的开展美术兴趣团队的各项活动。

　　团队名称：国画 儿童画 写生 手工制作

　　二、具体措施

　　1.活动对象的选拔

　　每位美术教师结合日常的课堂教学，留意观察，建立美术兴趣特长学生库。在每位美术教师提供的学生库中，由专任辅导教师进行选拔，定出四个美术团队的人数，人数控制在每团四十人左右。

　　2.活动的形式与时间

　　根据学期时间的长短，基本上每一个月为一期，各期人员不同，每期各个团队为十人，分四期开展活动，这样能够带动更多的学生参与到活动中来。

　　每个星期保证有四个课时的活动时间。

　　3.活动的具体分工

　　项目

　　国画

　　儿童画.

　　手工制作

　　写生

　　内 容

　　以儿童国画和传统国画 相结合，由浅入深。

　　以各类版画和儿童画为主，力求在材料、方式方法上有所创新。

　　以各种材料为媒介传达出一定的审美价值和童趣。

　　以线描写生风景、静物、人物为主，加强对学生线条的练习及场景的刻画。

　　三、活动措施

　　1.教师按时到场组织团队学生活动，明确活动内容，努力提高学生的活动积极性和学生参与的趣味性。

　　2.定期将团队学员优秀作品进行校园内外展览，提高团队影响力、浓厚校园美术文化氛围。

　　3.组织学生积极参加同类的各种比赛。

　　四、浓厚的美术文化氛围提升兴趣团队

　　成立美术团队的初期目标就是要以团队的活动营造浓厚的美术文化氛围，让团队中成员之间得到美的熏陶，在活动中体验创造美的乐趣，培养学生热爱生活积极进取的良好品质。

　　首先，小学生的审美能力是有限的，他们只能按照他们自己的意愿去进行创作，提高学生的审美能力不是一朝一夕的事情，除了在平时的教学活动中逐步提高学生的能力外，对于兴趣团队的成员经常组织欣赏一些相关优秀的美术作品，作为提高审美能力的辅助手段。通过对优秀作品的欣赏了解到画家的感受，每一幅作品的都是画家的情感体验和再现，了解作品的形式美，了解作品的简单内涵，逐渐通提升学生的美术文化素养。

　　其次，在团队的活动中凸现美术兴趣团队的特色，组织一二次课外写生活动，不但让成员得到锻炼增强信心，同时也让他们更加体验到活动的乐趣。活动后开展作品交流活动加强成员间的交流，设置成员之间开展互评和教师点评环节，让每个成员得到全面的评价。定期举办学校美术作品展览活动，让全校师生进行参观，保持参与活动的积极性。

　　再次，组织参加各级各类的美术作品比赛活动，各个团队拿出优秀作品参加，激励成员认真投入到每一次创作中去。

　　美术兴趣团队成立以来，在大家的共同努力下，取得了许多成绩。在县学生艺术节上团队成员总能拿到各自的最好成绩，多次组织参加全国、省、市级的比赛获得佳绩，获奖率达80%多。在近几届的由教育部主办的全国中小学生绘画书法比赛中连续有多人获全国一、二等奖，被评为全国书画先进单位。在团队的活动室中陈列着团队成员的获奖证书和一部分优秀的作品，优异的成绩时刻感染的其他成员，同时也要求教师更加认真的去开展活动，促进美术兴趣团队的建设。

团队活动方案集合

　　一、活动背景

　　近年来，全区学校团队组织以青少年思想道德教育为主线，以培育"四有"新人为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲求实效，团队活动蓬勃发展，青少年健康茁壮成长，令人欢欣鼓舞。但是随着形势的发展和环境的变化，团队工作还存在不少问题：

　　1、学校团队工作模式相对滞后。当代青少年在价值取向上呈现出重个性张扬、求个人发展的特点。由于学校教育资源和空间的有限性，相对封闭的团队工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。

　　2、学校团队活动缺乏深度和广度。一些学校团队组织创新意识不强，活动形式单调，学生不感兴趣，参与的覆盖面不广、主动性不强，团队活动缺乏深度和广度。而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又迅速发展，不少自控能力较弱的学生沉迷网吧，甚至泡歌舞厅，给他们的身心健康带来不良影响。

　　3、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教育中真正出来，一些学校团队组织用应试教育的办法参与素质教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育。同时品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队特色精品活动范围不广，影响不深远。

　　这些问题，迫切需要我们打造学校共青团、少先队工作品牌，增强团队活动的针对性和实效性，走出一条促进青少年学生全面发展并富有地方特色的素质教育之路。打造学校团队工作品牌的"一校一品、一品一优"工程。

　　二、活动总体目标。

　　积极创建学校团队活动品牌，提高学生参与团队活动的兴趣，形成“人人了解学校品牌，班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌”的校园品牌活动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。

　　三、工作思路

　　坚持一个中心：校校有品牌，团团（队队）有精品

　　依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队、教育基地。 形成三个层面：普及层、提高层、精品层

　　促进五项建设：校本团队课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设

　　突出六大结合：

　　团队活动和校本课程开发整合相结合；

　　和谐校园的创建与团队品牌活动相结合；

　　思想道德教育与行为规范养成相结合；

　　学生健康成长与团队事业发展相结合；

　　全员普及与个别提高相结合；

　　基础性活动与校外教育相结合。

　　四、活动主要做法

　　（一）深入调研，贴近学生。

　　为"一校一品、一品一优"工程顺利实施，打开良好的工作局面，各学校团队组织主要做好三方面工作。一是提高认识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式，来统一学校的思想。二是深入调研。专门组织人员，深入班级，学生之中，开展多种形式的调查研究，制定各校“一校一品、一品一优"活动计划，要有目标任务、工作步骤和组